måndag 29 juni 2009

Vilda fåglar

Eftersom det är sommarlov behöver jag inte nödvändigtvis skriva om IT i skolan. Bilden här bredvid visar rödstjärtens mellanlandningsstation, tidigare var det sambons cykel som stod strategiskt utplacerad och styret på den såg likadan ut som grenen här intill. Det är inte konstigt att fågeln är röd om stjärten!

Just idag är jag stark


Jag har blivit en del av konceptet Tänk om! och jag är stolt så att det gnistrar om det. Jag är en av de 15 spiratörer, från hela landet, som skall inspirera lärspridare i skolor som går in i ett en-till-en-projekt. Jag skall inte göra någon besviken! Inte mina uppdragsgivare, inte de jag kommer att möta och inte mig själv!
Jag är stolt och förväntansfull! Stolt och stöddig! Stolt och ödmjuk!
Jag har varit med från början i en-till-en-projektet i Falkenberg och sett den IT-revolution som skett i samhället även hända i skolans värld. Nu är det dags att revolutionera undervisningen med hjälp av den nya tekniken och jag och mina spiratörskollegor är minst sagt viktiga i den processen. Det låter kanske kaxigt men jag tror att det här kommer att påverka skolan på ett genomgripande plan och det är jag en del av. Jag tillåter mig själv att vara stolt och nöjd!

tisdag 23 juni 2009

Sommaräng


Dagarna innan eleverna gick på sommarlov åkte jag till kungliga huvudstaden för att möta andra engagerade i frågor rörande IT och skola. Ditbjudna var vi av Rektorsakademin och Apple. Vi skulle få information om och diskutera konceptet Tänk om! Emma Rosén, lärare på YBC har redan skrivit om det jag tänkte skriva om - just det där att känna sig som kusinen från landet som storögt tittar på allt det nya och beundrande betraktar alla andra och backande bara beaktar det andra säger.
Med tre ord skulle vi beskriva oss själva och jag valde Nyfiken, Osäker och Engagerad. Smart Johnsson! Men det viktigaste är kanske att vara ärlig och inte alltid så genomtänkt. Det osäkra handlar mycket om den pedagogiska kris jag hamnat i, men också den osäkerhet som kan infinna sig när jag befinner mig i nya sammanhang. Krisen handlar om att jobba på en skola och i en kommun där alla möjligheter ges för en modern pedagogik, men inte veta om man till fullo utnyttjar den möjligheten. Har jag omdefinierat mina uppgifter? Har jag förändrat min undervisning, mina övningar, mina genomgångar, elevernas uppdrag? Frågorna har gnagt ett tag och blev tydligare i och med konferensen Framtidens lärande. Resan till Sveavägen 34 i Stockholm gjorde dem än tydligare. Hela dagen i Stockholm handlade om mina frågor och hur skolan måste förändras och trots att jag sitter och skriver de här raderna i inledningen av mitt sommarlov, som jag till fullo tänker njuta av, kan jag inte låta bli att längta till hösten och en undervisning och skola som ser helt annorlunda ut än den jag hittills har sett.
Om jag skulle beskriva mig själv med tre ord skulle det bli Nyfiken, Omvärderande och Engagerad!

lördag 20 juni 2009

I rörelse


Det hände mycket i slutet av terminen och jag har tagit tid på mig att sammanfatta mina intryck och är inte klar ännu. Har ägnat de första sommarlovsdagarna åt att flytta min blogg hit. Både nya och tidigare besökare är varmt välkomna!

Stockholmsresan var omtumlande och inspirerande. Om man blir en del av TÄNK OM, räknas man som omtänksam då?

Rödstjärtshannen (antagligen änkling) har ensam haft hand om matning och skötsel av ungarna. Jag har vakat över grannarnas alla katter och även kört iväg de närgångna skatorna vid ett flertal tillfällen, men var inte hemma när ungarna flög ut ur boet. Jag hoppas att de klarade de första farorna utan min hjälp.

lördag 6 juni 2009

Då känns det lite lugnare




Betygen är satta, de skriftliga omdömena är skrivna och kvalitetsrapporten är på god väg att bli färdig. Det är synd att man inte lagt ner så mycket tid på att göra bra undervisning. De sista veckorna på en termin är helvetiskt hektiska och då har jag ändå, under terminen, kontinuerligt skrivit i de skriftliga omdömena. Nu känner jag att det är lite lugnare och då blev det lite tid till bloggandet, även om det känns ganska tomt på skrividéer just nu, men det är kanske ingen som märker någon skillnad.

Jag har länge tänkt att skriva om vad digital kompetens innebär och hur skrivningen i de nya läro- och kursplanerna borde se ut och det kommer men får vänta ett tag.
Jag skulle kunna skriva om de skriftliga omdömena och min irritation skulle säkert skapa intressant läsning, men kanske inte nyanserad sådan och det får också anstå tills vidare.
Det hade varit intressant att blogga om Ruben Puenteduras modell om hur undervisningen med den nya tekniken borde se ut, d v s ett modernt lärande med omdefinierade elevuppgifter. Det inlägget vill jag i så fall lägga ner mycket energi på och det är nog så att den saknas, just nu. Jag hör av mig igen när jag har återfått kraft!